Vérifier les infos et questionner notre rapport aux écrans

Vérifier les infos Une brochure BD très intéressante est proposée en plusieurs langues: comment distinguer vraies et fausses informations? quels outils utiliser pour vérifier une source, une image, une actualité? Version française en pdf: Fred se méfie des fausses infos Questionner notre rapport aux écrans Troisième volet d'une mini-série dédiée à notre rapport aux écrans: "La …

Venir au monde entre nature et technologie

Samedi 17 mars 2018 a eu lieu la conférence “Venir au monde entre nature et technologie” proposée dans le cadre des 20 ans du Centre Brazelton Suisse. C’était 4 jours après le décès du fondateur le Dr T. Berry Brazelton dont les travaux ont changé le regard porté sur la petite enfance, le bébé étant …

Des écrans avant 3 ans… ou pas?

La technologie a envahi nos vies. De nombreux spécialistes affirment qu'avant 3 ans il n'est pas bon d'utiliser un écran. Dans le cadre de l'émission radio "La petite enfance biberonnée aux écrans" sur RTS La Première le 10 mars 2018, la pédiatre et pédopsychiatre Nadia Bruschweiler-Stern propose quelques réflexions à discuter: Extrait 1 Pour "apprendre …

dangers de surexposition aux écrans?

L'usage équilibré d'une ressource est une nécessité: "trop et trop peu gâtent tous les jeux", dit-on. Cela se vérifie dans le domaine de l'alimentation. Qu'en est-il de l'usage des écrans? Des points de vue extrêmes s'opposent, des questions de vocabulaire divisent. Voici quelques éléments pour réfléchir à l'exposition aux écrans... et mieux en profiter. 1. …

Cyber-harcèlement

Une publicité aborde le thème du cyber-harcèlement de façon nouvelle. Visionner le début de la publicité, sans le son (c'est en anglais, avec sous-titres français): qu'est-ce qu'on s'attend à entendre comme genre d'histoire? comment cela pourrait-il commencer? que raconte l'image et la façon dont elle est présentée (léger mouvement de caméra)? Le format cinématographique (image allongée à …

Pour questionner les « fake news »

Certaines images fixes ou vidéo sont manipulées et présentées comme "vraies". Comment en prendre conscience? Voici quelques outils concrets à disposition. Objectif: reconnaître plus facilement des "fake news" ou "fausses nouvelles". Un quizz en ligne Un exemple d'image, une présentation courte et deux choix possibles: "fake" ou "not fake". Ensuite, explications. C'est par ici, sur le …

selfies en questions

Proposition de quelques vidéos pour évoquer et questionner les selfies: quel rapport entre l'image présentée et la réalité? les représentations peuvent-elles influer sur notre perception? 1.  conseils de prise de vue au deuxième degré Une campagne de 2009 pour un appareil photo. "Behind the Angles" propose une série de clips avec de "vrais faux conseils" …

Réaliser une pub TV en petit groupe

Proposition d'activité pratique: réaliser une publicité audiovisuelle en 90 minutes. Un tel exercice permet de valoriser chaque participant.e qui peut exercer diverses compétences: élaborer un scénario, définir un slogan, jouer un rôle, cadrer une image,  gérer la prise de son, imaginer l'histoire et la façon de la présenter en audiovisuel. Les choix de réalisation donnent …

Où est Arthur?

En décembre 2008, une campagne de prévention a été lancée en France avec un clip choc, traduit de l'allemand. Visionner le clip complet puis proposer de décrire l'histoire présentée. Séparer les 4 interactions. Possible d'utiliser la fiche "4 rencontres Arthur Anna" à compléter: pour chaque groupe de personnage.s quels dangers sont visibles? quels dangers audibles? …

Les écrans, mon espace et mon temps

Proposition d'activité sous forme d'enquête: où se trouvent les écrans chez moi / dans ma chambre / ailleurs? combien de temps est-ce que je passe face aux écrans durant une semaine? Pour mener à bien ce questionnement, deux grilles d'analyse sont proposées. Et si Christophe Colomb redécouvrait un "nouveau monde"? Il s'agit de se mettre …