Proposition d’activité sous forme d’enquête:
- où se trouvent les écrans chez moi / dans ma chambre / ailleurs?
- combien de temps est-ce que je passe face aux écrans durant une semaine?
Pour mener à bien ce questionnement, deux grilles d’analyse sont proposées.
Et si Christophe Colomb redécouvrait un « nouveau monde »?
Il s’agit de se mettre dans la peau d’un explorateur, Christophe Colomb par exemple, qui découvre pour la première fois un endroit et des comportements.
Visionner une publicité qui propose une illustration de la découverte de l’Amérique (ou d’une « Native American », habitante de l’endroit découvert) par Christophe Colomb. Contexte: le « Columbus Day« , journée de commémoration fêtée en octobre aux USA pour marquer l’arrivée de Christophe Colomb dans le « nouveau monde » en 1492.
Christophe Colomb pensait rejoindre l’Inde, et il touche terre vers le continent américain. Il observe les lieux, les habitants, les coutumes, avec sa grille de lecture. On comprend mieux aujourd’hui l’importance, pour une recherche anthropologique, de définir la position adoptée (point de vue) et les outils utilisés (grilles, schémas, etc.). Il s’agit de se concentrer sur une récolte d’informations qui pourront faire l’objet d’analyse et de discussion.
Imaginons… que Christophe Colomb ou un autre explorateur « débarque » aujourd’hui dans le « nouveau monde » de notre quotidien avec les multiples écrans que nous utilisons. Que pourrait-il observer, sur le plan de l’espace (où se trouvent les écrans), et sur le plan du temps (quand sont-ils utilisés et pendant combien de temps)? Il s’agit de la première étape d’une grille d’analyse plus globale en 7 points.
Espace – où?
Proposition en 3 temps:
- noter où se trouvent les écrans que l’on peut voir durant une journée habituelle;
- choisir deux endroits et les représenter schématiquement (dessiner les murs, les meubles, les objets, les écrans);
- se mettre à la place d’une personne qui observerait ces endroits avec un regard extérieur, et décrire ce qui est constaté.
A disposition: document pdf où se trouvent les écrans que je vois?
Une discussion peut être menée en rapport avec:
- ce que la place dédiée aux écrans peut indiquer en terme de priorités de vie,
- l’existence – ou pas – de zones « sans écran »,
- les remplacements d’écrans (obsolescence).
Temps – quand et combien de temps?
Proposition: réaliser une observation durant une semaine, en cochant une case pour 5 minutes passées devant un écran (Si besoin de plus de cases, utiliser celles qui sont sous « autres écrans » ou noter le nombre de minutes dans la marge).
A l’issue de l’exercice, calculer:
- le nombre de minutes pour chaque écran séparément durant une semaine;
- le nombre total de minutes passées face aux écrans (sur les 10’080 minutes que compte une semaine).
A disposition: document pdf mon temps d’exposition aux écrans
Une discussion peut être menée en rapport avec:
- la proportion observée entre les différents écrans (quel est celui qui est le plus utilisé, pourquoi et avec quel degré de satisfaction?),
- le nombre total de minutes passées devant les écrans durant une semaine (est-ce que le résultat surprend? qu’en penser?)
- le degré de satisfaction obtenu face aux différents écrans (et comparé à d’autres activités, sans écrans).
Enfin, une question pourrait être intéressante à aborder: si j’étais moi-même à la place d’un « Christophe Colomb moderne », qui débarque sur une nouvelle terre et qui peut choisir de gérer l’espace et le temps comme souhaité…
- où est-ce que je placerais les écrans, dans l’idéal? et
- combien de temps est-ce que je choisirais d’investir pour chaque écran, durant une semaine?
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